 |



 |
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
С такими друзьями как эти, бедные американские дети ТОМАС САС Пятьдесят лет назад в Америке были дети, были школы, и было огнестрельное оружие. Но не было «школьной стрельбы». Теперь она есть. Многие обстоятельства способствовали возникновению этой ситуации. Можно обвинить знаменитых жестоких преступников, которых показывают в кино и по телевизору, видеоигры, популярность оружия, наркотиков и Интернета, занятых родителей. Миллионы детей подвергаются влиянию этих вещей, но лишь некоторые стреляют в своих одноклассников и учителей. В конечном счете, дети устраивают стрельбу в школах, потому что они решили ее устроить. Если бы мы действительно хотели узнать почему, мы могли бы рассмотреть следующие моменты: Дети материально зависимы. Неважно, плохо или хорошо с ними обращаются, дети являются пленниками своих родителей и своих школ. Школы – это тюрьмы, на пребывание в которых дети приговорены обязательным образованием и законами о непосещении школы. Школы-тюрьмы могут использоваться, чтобы достичь следующих целей: учить грамоте и математике – цель, которую можно достичь за шесть лет, т.е. к этому времени ребенку исполняется 12; а также профессиональное образование или подготовка к высшему образованию – цели, которые не оправдывают принуждения и, в действительности, достижение которых затруднено из-за принуждения; социальный контроль требует принуждения и оправдывает его, и он совершенно далек от того, чтобы давать подросткам выбор относительно посещения школы. Использование школ в качестве институтов социального контроля делает их фактически уголовно-психиатрическими заведениями, которые лишают детей свободы, и в некоторых случая навешивают на них психиатрические ярлыки-диагнозы, чтобы облегчить нынешний и будущий социальный контроль. Пятьдесят лет назад в школах не велось просвещения об огнестрельном оружии. Работники школы не заставляли детей силой принимать лекарства, и дети не употребляли и не злоупотребляли наркотиками, ни легальными, ни нелегальными. Дети также не получали никакого сексуального образования, в школах не выдавались презервативы – и тогда было меньше случаев подростковой беременности. Пятьдесят лет назад школьники не страдали от расстройства «дефицита внимания» и от депрессии, редко убивали себя, не развлекались перестрелками и справлялись с огорчениями без «профессиональной» помощи. Пятьдесят лет назад, люди, работавшие в общественных школах, искренне считали, что их прямой ответственностью является обучать академическим предметам; присутствовала безопасность. Сегодня люди, работающие в общественных школах, заявляют, что родители не компетентны в том, чтобы учить своих детей жизни, и что только «профессионалы» квалифицированы для того, чтобы давать детям «сексуальное образование», «наркотическое образование», «навыки межличностных отношений» и «решение конфликтов». Эти «преподаватели» также полагают, что в их обязанности входит контроль над тем, что дети принимают внутрь своих тел, и разведывание того, что содержится в их умах. Основной функцией общественной школы является не образование, а социальный контроль. Результатом этого стало то, что школы перестали быть безопасны, а показатели успеваемости удручают. Пятьдесят лет назад большинство людей не идеализировало детство, как некий период невинности и беззаботного счастья. Взрослые осознавали, что подростковый возраст – это время, наполненное сильными сексуальными порывами, обреченными на неудовлетворенность. Сегодня взрослые отрицают силу подростковых сексуальных потребностей и пытаются контролировать их посредством сексуального образования и распространения презервативов – мер, представляющих собой вторжение в личную жизнь подростка и приводящих в замешательство подростковое чувство личной целостности. Пятьдесят лет назад люди верили, что некоторые дети хорошие, а некоторые плохие. Сейчас каждый знает, что все дети хорошие, но некоторые душевно здоровы, а некоторые душевно больны. На словах и на деле молодые люди говорят нам, что им не нравится быть под опекой, чувствовать свою бесполезность и быть под присмотром нянь в дневной тюрьме, под названием «школа». Школьная администрация, учителя, детские психиатры, детские психологи, социальные работники, консультанты по огорчениям, фармацевтические компании и многие другие виды бизнеса, которые получают прибыль, рэкетируя сферу образования, не являются друзьями детей, каковыми они себя объявляют. Экономические и насущные личные интересы этих добрых дядечек наносят ущерб настоящему образованию и разумной дисциплине. «Защити меня от моих друзей. О врагах я позабочусь сам», – говорит старая пословица. Сегодня американские дети не имеют ничего, кроме друзей. Стоит ли удивляться, что им скучно, они расстроены, злы, обеспокоены и малограмотны, и что порой некоторые из них предпринимают отчаянные попытки разрушения? Los Angeles Times , 15 марта 2001 г. Перевод Ольги Лариной http://szasz-po-russki.blogspot.com
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |

 |
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Всем привет! Как Вы знаете, существует в интернете Главный Саентологический портал. Он закрытый, и попасть туда можно только если зарегистрироваться. Он создан для саентологов, применяющих стандартную технологию ЛРХ, а также тех, кто не знаком с Саентологией, или мало знаком и хочет узнать об этом предмете побольше. Внутри портала есть чат, форум, объявления, знакомства для саентологов. Новости и интернет-магазин материалов по Дианетике и Саентологии доступны незарегистрированным пользователям. Также есть внешний форум где может написать кто угодно, предварительно зарегистрировавшись. Модератор, естественно, энтэтные сообщения не пропустят! =) И сегодня произошла большая радость: зарегистрировался 400-й пользователь саентолог! И это просто великолепно! Приглашаю всех саентологов и людей, стремящихся узнать о жизни больше в Главный Саентологический портал! WWW.ADMIRATION.RU Tags: scientology, дианетика, саентологи, саентологический форум, саентология, чат для саентологов Current Location: Тайвань, Тайбей Current Mood: happy
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |




 |
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Решение Европейского суда по правам человека вступило в силу! 5 октября опубликовано решение Европейского Суда по правам человека по перерегистрации Саентологической церкви Москвы. Решение вступило в законную силу 24 сентября 2007 года. Европейский суд по правам человека постановлением от 5 апреля 2007 года признал нарушенными права Саентологической церкви Москвы, которой неоднократно отказывалось в перерегистрации в качестве религиозной организации. 24 сентября 2007 г. решение вступило в законную силу и стало окончательным Саентологической церкви Москвы, законно осуществляющей свою деятельность с 1994 г., неоднократно отказывалось в перерегистрации в качестве религиозной организации. Отказы регистрирующего органа признавались законными судами г.Москвы и Московским городским судом. В решении Европейского суда по правам человека по жалобе Церкви указано, что законных оснований для отказа не имелось, а московские власти действовали недобросовестно и пренебрегли своей обязанностью по соблюдению нейтралитета и беспристрастности по отношению к религиозной общине. Это, безусловно, явилось нарушением фундаментальных прав и свобод человека, гарантированных Европейской Конвенцией о защите прав человека и основных свобод. Саентологическая религия была основана Л. Роном Хаббардом. Первая Церковь была учреждена в США в 1954 году. За прошедшие 53 года она выросла до более чем 7500 церквей, миссий и групп в 163 странах мира и насчитывает десять миллионов членов. В России работают около 50 саентологических церквей и миссий – от Санкт-Петербурга до Владивостока. Елена Шклярова, официальный представитель Саентологической церкви Москвы, заявила “Данное решение значимо не только для России, но и для 46 стран участниц Совета Европы, признающих юрисдикцию Европейского суда» Одним из примеров влияния решения Европейского суда по правам человека стало религиозное признание церкви Саентологии в Португалии, 18 сентября этого года. Дополнительную информацию о Саентологии можно получить на сайте в Интернете: www.scientology-moscow.ru, www.scientology.org, www.scientologyfacts.ru.
ссылка: www.admiration.ru
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |

|
 |
|